Notizen
Wild Years lecture 1
- Kurs
- Hochschule
Uitgebreide aantekeningen van hoorcollege 1 van Wild Years
[ Mehr anzeigen ]vorschau 2 aus 6 Seiten
Vorschau 2 aus 6 Seiten
In den Einkaufswagen
Dein Dokument wird erstellt...
In den Einkaufswagen
2 rezensionen
von: Scindapsus_Pseudochromis.springeri • 6 Jahr vor
von: Malvaviscus_Oxymonacanthus.longirostris • 6 Jahr vor
Verkäufer
Folgen
Calliandra_Pseudanthias.heemstrai
Deine Reviews
Inhaltsvorschau
WY lecture 1The discovery of Youth and Adolescence
Paper onderwerp: burn-outs onder jongeren
Film fragment: teenage
The written sources are being lectured by young people themselves
Youth
Sociological: a group of people that share… (group characterizations)
o The same age (12-18/25)
o Same social position (left primary school; in secondary and higher education;
allowed to have paid work)
o Same legal status (child law; (not) allowed to drink or smoke, have sex, get
married, have a drivers license, may vote, etc.)
o Same culture: living conditions and life style (leisure time; going out; fashion;
courtship)
Adolescence
Adolescent psychology: individuals who are in a certain stage of individual
development
Beginning with physical changes (sexual maturation) and ends with the point when an
individual is completely independent.
o Fysical (maturity)
o Social
o Cognitive
o Moral
o In general: period of Storm and Stress
Youth and adolescence
Sociological and psychological approach come together:
o Share the same subject
o Share general ideas of youth
But: they are also totally different:
o Group < > individual person
o Cultural and historical (social environment is an important background
element) < > universal (fixed element of the mankind, of the species)
o This makes it different to have an interdisciplinairy focus
History – the discovery of adolescence
, WY lecture 1
Tabula rasa: you are born as a empty box (there is nothing in it, developed from
social environment)
Importance of education (not because they are born as such just because you are
born poor, does not have to mean you will stay poor)
o What children become in their life, is not nature, it is nurture. It is (the lack of)
education, which is defined by your social environment
Second birth
o This period when education is usually finished is just the time to begin; but to
explain this new plan properly, let us take up our story where we left it.
19th century
Importance of education (people became convinced by the importance of education)
o Towards compulsory education
o Age based classical organization
o Growth secondary education (public schools / boarding schools)
They were grouped by age (more or less the same capacities) in stead
of by level (5 and 12 years old in one class, learning how to read)
Juvenile delinquency
o Code pénal – age of distinction
It was focused on the reasons why young people behave this way
o Separate juvenile justice and prisons
Re-education: prevention (for children who came from risk-families,
supervision of the churche etc.)
Neglected youth
o Penal colonies & workhouses
Youth organisations and youth services
o YMCA; Kolping Vereine; Community Centres
19th century: why this?
Enlightenment ideas
Social, economic and political drives
o Industrializing society
o Need for skilled employees
o Moral and religious order (fear of the poor)
o Administration (classification based on age regulations;)
Threshold 20th century
Regulations and institutions (laws for children from unhealthy families)
o Compulsory education/primary schools
o Secondary schools for the well-to-do
o Labor age regulations
o Juvenile delinquency system
o Children and youth laws
o ‘Archipelago’ of youth institutions
o Youth work
Formal and institutionalized distinction between childhood and youth
Institutionalized youth phase for the bourgeois youth
Threshold 20th century
Knowledge, through experience
o Secondary school teachers (Arnold (1850); Mendousse (1909); Spranger
(1925); Gunning (1918)
Alle Vorteile der Zusammenfassungen von Stuvia auf einen Blick:
Garantiert gute Qualität durch Reviews
Stuvia Verkäufer haben mehr als 700.000 Zusammenfassungen beurteilt. Deshalb weißt du dass du das beste Dokument kaufst.
Schnell und einfach kaufen
Man bezahlt schnell und einfach mit iDeal, Kreditkarte oder Stuvia-Kredit für die Zusammenfassungen. Man braucht keine Mitgliedschaft.
Konzentration auf den Kern der Sache
Deine Mitstudenten schreiben die Zusammenfassungen. Deshalb enthalten die Zusammenfassungen immer aktuelle, zuverlässige und up-to-date Informationen. Damit kommst du schnell zum Kern der Sache.
Häufig gestellte Fragen
Was bekomme ich, wenn ich dieses Dokument kaufe?
Du erhältst eine PDF-Datei, die sofort nach dem Kauf verfügbar ist. Das gekaufte Dokument ist jederzeit, überall und unbegrenzt über dein Profil zugänglich.
Zufriedenheitsgarantie: Wie funktioniert das?
Unsere Zufriedenheitsgarantie sorgt dafür, dass du immer eine Lernunterlage findest, die zu dir passt. Du füllst ein Formular aus und unser Kundendienstteam kümmert sich um den Rest.
Wem kaufe ich diese Zusammenfassung ab?
Stuvia ist ein Marktplatz, du kaufst dieses Dokument also nicht von uns, sondern vom Verkäufer Calliandra_Pseudanthias.heemstrai. Stuvia erleichtert die Zahlung an den Verkäufer.
Werde ich an ein Abonnement gebunden sein?
Nein, du kaufst diese Zusammenfassung nur für 2,99 €. Du bist nach deinem Kauf an nichts gebunden.
Kann man Stuvia trauen?
4.6 Sterne auf Google & Trustpilot (+1000 reviews)
45.681 Zusammenfassungen wurden in den letzten 30 Tagen verkauft
Gegründet 2010, seit 15 Jahren die erste Adresse für Zusammenfassungen