LA MODALITÉ
La modalité c’est la partie intégrante de l’acte de pensée et de langage. Parler c’est prendre
position sur un contenu de pensée, et cette prise de position s’inscrit dans un énoncé grâce à
la modalité. La modalité n’est pas une opération figée, mais deux données à prendre en
compte à chaque fois :
- Relation de S 0 à S/P
- Relation intersubjective, c’est-à-dire relation de S 0 à S 1
La modalité c’est un ensemble de faits linguistiques (mode, forme assertive, interrogative ou
injonctive de la phrase, adverbes ou auxiliaires modaux) traduisant l’attitude du sujet parlant
par rapport à ce qu’il énonce ; l’expression de l’attitude du locateur par rapport au contenu
propositionnel de son énoncé.
Dans la TOE de Culioli, 4 types de modalité :
Modalité de type 1 : modalité de l’assertion (ce que nous avons vus jusqu’à
présent) : affirmation ou négation, et interrogation (quand on ne sait pas quand on doit
dire oui ou non)
Modalité de type 2 : établit la relation entre S0 contenu de la S/P modalité
épistémique = évaluer les chances de validation de la S/P, absence de certitude quant
à la validation de la S/P (évaluation essentiellement quantitative) QUANTITATIF
He may come or not, I have no idea (I don’t know). On est dans l’incertitude, on ne sait pas.
Modalité de type 3 : modalité appréciative (qualitative) : évaluer ce que l’on dit
positivement ou négativement d’un point de vue éthique (le bien, le mal), esthétique
(le beau, le laid, le normal, l’anormal) QUALITATIF.
Modalité de type 4 : relation entre S et P à l’intérieur de la S/P modalité radicale
(déontique et dynamique) = validation de la relation prédicative passe par propriétés,
volonté de S ou pas volonté, pression, demande de S0 ou S.
le possible, le nécessaire.
les valeurs déontiques du radical (il y a qc qui se produit entre 2 énonciateurs) : I,
you, we, you… (intersubjectif)
Students may not take 15 books at a time: la source qui émet l’interdiction c’est une loi, un
règlement… (non-intersubjectif)
Modalités 2 et 4 modalité épistémique (non-certain) VS radicale (certain) des modaux.
Valeur soit épistémique soit radicale.
- Possible (évaluer comme étant chiffrable) : MAY - CAN.
- Nécessaire (ce que l’on juge comme étant forcément le cas, le chiffrage va être plus
orienté vers la validation) : MUST – OUGHT TO – SHALL – WILL
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, You may take this book = Valeur radicale, intersubjectif, on lui donne la permission de
prendre le livre.
He may be there tonight = Valeur épistémique, non certain, c’est possible à 50%.
- Avec MIGHT la modalité est toujours épistémique, on est toujours dans le possible
mais on a rajouté le -ED (valeurs de -ED : révolu, métalinguistique, décrochage
énonciatif). Il ne peut pas avoir de valeur temporelle directement, on peut l’associer à
‘tomorrow’.
He might be there tomorrow.
He might come to the party = on ne l’interprète pas comme un truc qui appartient au passé.
Valeur métalinguistique, on dé-actualise, on rend plus irréel ce qu’on est en train de dire. On
est dans le domaine de l’évaluation mais qu’elle est moins forte que si on avait utilisé MAY,
on a affaibli MAY.
- CAN n’a pas de valeur épistémique : on n’est pas en train d’évaluer les chances
d’évaluation mais on dit que c’est objectivement, pratiquement possible. La relation
est validable.
He can swim. La RP est validable donc si on le met à l’eau il doit nager mais on peut le dire
dans n’importe quelle circonstance. Objectivement validable.
I can speak German but I can make mistakes. Possibilité exprimée sous l’aspect objectif, can
qu’on retrouve aussi à propos de choses pratiques : validabilité.
- Le nécéssaire :
- MUST (épistémique) : He must be at home by now.
On a 90% de chances pour que ce soit vrai, validable, on exprime en chiffres cette évaluation
des chances de validation.
- MUST (radical) : You must go to sleep now.
On est dans le domaine de l’intersubjectif, du radical déontique intersubjectif.
4 cadres syntaxiques pour les auxiliaires
- GN + aux + V = Tom can swim. / Tom does swim.
- GN + aux + to V = Bob ought to stay / Bob has to stay / Bob is to stay
- GN + aux + V-ing = Jane is singing
- GN + aux + V-en = The man was robbed / The man has robbed
Ces places sont réservés aux auxiliaires ou aux modaux, sauf que les modaux ne rentrent que
dans le GN + aux + V, sauf OUGHT qui est suivi du TO.
Les modaux, parmi tous les auxiliaires rentrent dans la combinaison « verbe nu ».
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La modalité c’est la partie intégrante de l’acte de pensée et de langage. Parler c’est prendre
position sur un contenu de pensée, et cette prise de position s’inscrit dans un énoncé grâce à
la modalité. La modalité n’est pas une opération figée, mais deux données à prendre en
compte à chaque fois :
- Relation de S 0 à S/P
- Relation intersubjective, c’est-à-dire relation de S 0 à S 1
La modalité c’est un ensemble de faits linguistiques (mode, forme assertive, interrogative ou
injonctive de la phrase, adverbes ou auxiliaires modaux) traduisant l’attitude du sujet parlant
par rapport à ce qu’il énonce ; l’expression de l’attitude du locateur par rapport au contenu
propositionnel de son énoncé.
Dans la TOE de Culioli, 4 types de modalité :
Modalité de type 1 : modalité de l’assertion (ce que nous avons vus jusqu’à
présent) : affirmation ou négation, et interrogation (quand on ne sait pas quand on doit
dire oui ou non)
Modalité de type 2 : établit la relation entre S0 contenu de la S/P modalité
épistémique = évaluer les chances de validation de la S/P, absence de certitude quant
à la validation de la S/P (évaluation essentiellement quantitative) QUANTITATIF
He may come or not, I have no idea (I don’t know). On est dans l’incertitude, on ne sait pas.
Modalité de type 3 : modalité appréciative (qualitative) : évaluer ce que l’on dit
positivement ou négativement d’un point de vue éthique (le bien, le mal), esthétique
(le beau, le laid, le normal, l’anormal) QUALITATIF.
Modalité de type 4 : relation entre S et P à l’intérieur de la S/P modalité radicale
(déontique et dynamique) = validation de la relation prédicative passe par propriétés,
volonté de S ou pas volonté, pression, demande de S0 ou S.
le possible, le nécessaire.
les valeurs déontiques du radical (il y a qc qui se produit entre 2 énonciateurs) : I,
you, we, you… (intersubjectif)
Students may not take 15 books at a time: la source qui émet l’interdiction c’est une loi, un
règlement… (non-intersubjectif)
Modalités 2 et 4 modalité épistémique (non-certain) VS radicale (certain) des modaux.
Valeur soit épistémique soit radicale.
- Possible (évaluer comme étant chiffrable) : MAY - CAN.
- Nécessaire (ce que l’on juge comme étant forcément le cas, le chiffrage va être plus
orienté vers la validation) : MUST – OUGHT TO – SHALL – WILL
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, You may take this book = Valeur radicale, intersubjectif, on lui donne la permission de
prendre le livre.
He may be there tonight = Valeur épistémique, non certain, c’est possible à 50%.
- Avec MIGHT la modalité est toujours épistémique, on est toujours dans le possible
mais on a rajouté le -ED (valeurs de -ED : révolu, métalinguistique, décrochage
énonciatif). Il ne peut pas avoir de valeur temporelle directement, on peut l’associer à
‘tomorrow’.
He might be there tomorrow.
He might come to the party = on ne l’interprète pas comme un truc qui appartient au passé.
Valeur métalinguistique, on dé-actualise, on rend plus irréel ce qu’on est en train de dire. On
est dans le domaine de l’évaluation mais qu’elle est moins forte que si on avait utilisé MAY,
on a affaibli MAY.
- CAN n’a pas de valeur épistémique : on n’est pas en train d’évaluer les chances
d’évaluation mais on dit que c’est objectivement, pratiquement possible. La relation
est validable.
He can swim. La RP est validable donc si on le met à l’eau il doit nager mais on peut le dire
dans n’importe quelle circonstance. Objectivement validable.
I can speak German but I can make mistakes. Possibilité exprimée sous l’aspect objectif, can
qu’on retrouve aussi à propos de choses pratiques : validabilité.
- Le nécéssaire :
- MUST (épistémique) : He must be at home by now.
On a 90% de chances pour que ce soit vrai, validable, on exprime en chiffres cette évaluation
des chances de validation.
- MUST (radical) : You must go to sleep now.
On est dans le domaine de l’intersubjectif, du radical déontique intersubjectif.
4 cadres syntaxiques pour les auxiliaires
- GN + aux + V = Tom can swim. / Tom does swim.
- GN + aux + to V = Bob ought to stay / Bob has to stay / Bob is to stay
- GN + aux + V-ing = Jane is singing
- GN + aux + V-en = The man was robbed / The man has robbed
Ces places sont réservés aux auxiliaires ou aux modaux, sauf que les modaux ne rentrent que
dans le GN + aux + V, sauf OUGHT qui est suivi du TO.
Les modaux, parmi tous les auxiliaires rentrent dans la combinaison « verbe nu ».
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